Czcionka:

A+
A-

Kontrast:

Zdalne nauczanie

W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły, tj. od 25 marca 2020 r.  do 10 kwietnia 2020 r.  nauczanie uczniów będzie odbywało się z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Podstawowym narzędziem komunikacji pomiędzy uczniami, nauczycielami i rodzicami pozostaje dziennik elektroniczny Librus.   

Wyłącznym narzędziem do zdalnego nauczania jest dziennik elektroniczny Librus. Wszystkie materiały (łącznie z linkami do materiałów interaktywnych) umieszczane będą w Librusie.

Zadania dla ucznia mogą być zadawane przez moduł Zadania domowe, w którym jest możliwość załączenia pliku do wykonania przez ucznia. Uczeń pobiera plik dowolnego rodzaju, odsyła rozwiązanie, które nauczyciel może ocenić.

Dozwolone formaty to: .odt, .ods, .pdf, .doc, .docx, .txt, .rtf, .jpg, .png, .avi, .mp3, .mp4, .mov, .ppt, .pptx, .pps, .ppsx . bmp, .zip, ogv, .zwf, .xls, .xlsx.

Klikamy na ikonkę Zadania domowe i wybieramy wszystkie w podanym przedziale czasowym albo wg przedmiotu.

 

Zadanie 1 zawiera tylko polecenia, zadanie 2 pozwala uczniowi pobrać zadanie i wysłać rozwiązanie. W zadaniu 3 uczeń pobrał zadanie i przesłał plik nauczycielowi do oceny. Ocena za zadanie będzie oceną z danego przedmiotu - kategoria: zadane domowe.

Więcej informacji znajdziesz w artykule

Jak zorganizować dzieciom warunki do nauki w domu, jak motywować i wspierać dzieci do systematycznego uczenia się poza szkołą?        

      Sytuacja pandemii wymusza na nauczycielach, rodzicach i uczniach zmianę  organizacji nauki. Podobnie jak dorośli, którzy muszą się nauczyć pracy zdalnej z domu, w którym jest wiele rozpraszaczy, tak i uczniowie - mogący we własnym pokoju znaleźć bardziej interesujące zajęcia niż pisanie rozprawek czy rozwiązywanie matematycznych zadań - muszą podjąć się nowego dla nich wyzwania. 

Nauczyciel bez wsparcia rodziców niewiele osiągnie w edukacji. Odpowiednie motywowanie dziecka do pracy w domu to ważny czynnik wpływający na efekty w nauce. Dotyczy to głównie dzieci młodszych, ale często i nastolatki nie są wdrożone do samodzielnej pracy.

To, jak dziecko podejmie wyzwanie samodzielnej pracy przy pomocy na Internetu, zależy od  zainteresowania rodziców/opiekunów.  Jeśli rodzic rozmawia ze swoim dzieckiem o jego nauce, obejrzy zeszyty, zainteresuje się lekturą, wierszem do nauczenia na pamięć a przy tym będzie wyrażał słowa podziwu dla  wiedzy  dziecka,  wówczas  poczuje ono satysfakcję    ze swoich osiągnięć. Chętnie też sięgnie po książkę, bez niechęci odrobi lekcje.

Dziecko musi czuć: rodzice są z nim, wspierają je w procesie przyswajania wiedzy. Rodzic musi mądrze zadysponować czasem  swej  pociechy,  pokierować  jego  zainteresowaniami,  ale  także  zaplanować  czas  na rozrywkę dziecka i jego odpoczynek.

Pomoc rodzica musi być adekwatna. Nie może on jednak wyręczać dziecka w nauce.

Podczas odrabiania lekcji rodzic winien być w pobliżu, aby dziecko mogło się do niego zwrócić w razie potrzeby. Należy je zachęcać, aby kontynuowało podjęty trud i wiedziało, że nawet jeśli nie podoła, jego starania zostaną dostrzeżone i docenione. Rodzic musi stosować pochwały.

Niezwykle istotnym elementem jest również miejsce pracy  (własne biurko, pokój lub kącik), odpowiednia atmosfera domu (cisza, zrozumienie rodziny).

W domu, w którym rodzic odnosi się z szacunkiem do nauki i wykształcenia, dziecko zrozumie potrzebę konieczności pracy nad sobą,  własnego rozwoju. Jeśli dziecko widzi rodzica z książką w rękach, pochylonego nad lekturą, utrwala sobie ten pozytywny obraz. Sam też w wolnej chwili będzie się doskonalił, przeczyta cos dla przyjemności, zamiast obejrzenia kolejnego odcinka serialu.

W domu powinny być słowniki, encyklopedie, czasopisma, aby dziecko mogło po nie sięgnąć. Internet nie zawsze jest rzetelnym źródłem wiedzy. 

Zatem rodzic powinien: zorganizować dziecku naukę;  mądrze kontrolować prace domowe; nie wyręczać dziecka; rozmawiać z nim, kiedy ono ma problem; szukać odpowiedzi na pytania: co jest dobrze, nad czym należy popracować; słuchać jego problemów i szukać wspólnie dróg ich rozwiązania.

Rodzic powinien też  bawić się z dzieckiem i rozmawiać z nim na różnorodne tematy.

Miejsce do nauki

Każde dziecko  musi mieć swój kącik do nauki obejmujący biurko, krzesło i półki na książki. Biurko ma najczęściej wymiary standardowe. Ważne jest, żeby było dobrze oświetlone.

Najlepsze krzesło to takie - najlepiej profilowane - z regulowaną wysokością siedziska i oparcia. Dobrze, gdy zaopatrzone jest w podpórki boczne pod łokcie.

Nauka i odpoczynek

Pilnujmy, aby dzieci pracowały samodzielnie w ciągu dnia, gdyż wieczorem są zbyt zmęczone, żeby pracować efektywnie. Nasza rola powinna ograniczać się do sprawdzenia, czy wszystko jest dobrze napisane, i wytłumaczenia tego, co jest niezrozumiałe. Nie odrabiajmy lekcji wraz  z dziećmi! Łatwo się do tego przyzwyczają, a wtedy trudno będzie o samodzielność ich myślenia.

Dbajmy, aby dziecko kładło się spać dość wcześnie i o stałej porze. Sprzyja to łatwemu zasypianiu, a rano jest ono wypoczęte. Na godzinę przed snem dziecko nie powinno już oglądać telewizji, grać w gry komputerowe czy bardzo żywo się bawić, bo pobudzenie z tym związane utrudnia zaśnięcie.

7-10 latki powinny spać minimum 9-10 godzin; starsze dzieci do 8-9 godzin na dobę. Tylko wówczas będą w stanie właściwie pracować intelektualnie.

Dbajmy o zdrowe odżywianie i ruch na świeżym powietrzu. Regularna aktywność fizyczna sprzyja prawidłowemu rozwojowi każdego dziecka.

Data dodania: 2020-03-19 10:38:25
Data edycji: 2020-04-01 06:30:49
Ilość wyświetleń: 696

"Dziecko jest pergaminem szczelnie zapisanym drobnymi hieroglifami, których część tylko zdołasz odczytać lub tylko zakreślić i własną wypełnić treścią"

Janusz Korczak

Partnerzy

Bądź z nami
Aktualności i informacje
Twój Boks
Dowolna informacja
Przykładowy button
Facebook